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幼儿小班上课礼节教案

  发布于 2019-08-02   阅读()  

  长儿小班上课礼节教案 【篇一:长儿小班上课礼节教案】 讲授目标和要求 通过讲授,使学生晓得上课分心有益于学勤学问,教育学生上 课要分心,做到:眼看、耳听、心想,留意力集中。 一、导入 新课,课题。 1.师:小伴侣,你晓得的故事吗?小猫起头钓不到鱼,为什么后来 钓到了呢?请小伴侣带着这个问题认实看的动画片。(放的动画片,或 用幻灯片配上录音) 2.指名回覆,教师小结: 小猫起头由于三心二意,一会儿捉蜻蜒,一会儿捉蝴蝶,所以钓不 到鱼;后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了,它像没看见一样,专心致志垂钓, 所以钓到了一条大鱼。小猫专心致志地垂钓,如许就叫集中, 也叫分心。 3.过渡语:小猫只要“分心”才能钓到大鱼。我们进修 学问也需要专 心,特别是正在讲堂上,我们更该当分心。 (板书课题) 二、创设情境,会商。 1.创设情境:兰兰,好样的!(分四组,每组发给一朵小红花。正在黑 板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像) 师:下面我们来做个:红花给谁戴。这五个小伴侣正在上课的时 候,谁做得好,就给他(她)戴上小红花。(放小品。没有前提的 可现场表演) 镜头一:数学课上,教员正在讲课,同窗们正在认实听,俄然,外面传 来笑声,兰兰像没听见一样,分心听教员讲课;圆圆却往窗户外看。 问:教员正在讲课时,外面传来笑声,兰兰是怎样做的? (认实听教员讲课,不受其它声音的干扰,即耳:听。板:耳听) 镜头二:语文课上,教员正在黑板上写字,林林拿出画片,悄然地对 兰兰说:“你看,我买的新画片,多标致。”兰兰摆摆手,仍是望着 教员写字。 问:教员正在黑板上写字时,林林拿出画片给兰兰看,兰兰是如何做 的? (认实看教员板书,不受同窗的影响,即眼看。板书:眼看) 镜头三:教员提问时,前面的同窗不小心碰了兰兰的桌子,兰兰像 没看见一样,认实思虑教员的提问,坐起来回覆了问题,很是出色, 同窗们拍手。 问:教员提问时,兰兰是如何做的? (认实思虑,积极回覆教员的提问,即心想。板:心想) 镜头(四):功课 本发下来,兰兰的满是“√”,圆圆、林林的有几个 “x”。教员表彰了兰兰,同窗们夸她:“兰兰,好样的!” 2.分组会商: ①谁做得好,谁做得欠好?(每组派一个代表给做得好的小伴侣戴小红 花) ②为什么给他(她)戴上小红花。 会商后,学生讲话。 3.小结:兰兰非论正在什么环境下都能认实。耳朵留意听教员讲 课,眼睛留意看教员,脑子还认实思虑教员讲的问题。因为兰兰懂 得只要上课分心,才能学勤学问的事理,因而,她能不受别人 的影响,分心,积极思虑问题,遭到教员和同窗们的夸。三、 联系现实,指点行为。 1.出示灯片:插图二,看图说说,明明如许对吗? (明明上课很守规律,坐得端规矩正,可是他的脑子里想着踢球的事, 没有分心) 小结:上课分心该当做到耳听、眼看、心想,留意力集中。 2.谈谈本人分心的收成或不分心的后果。 小结:我们班有良多分心,认实进修,成就优良的同窗。若是 还有谁这方面做得不敷好,让我们好好向兰兰进修。 3.看图听录音:四、总结。 1.连系板书总结全课: 三 上课分心 (耳听) 分心(眼看)学勤学问 2.学唱儿歌: 教室里面实恬静,教员讲课细心听。 眼睛也要留意看,集中不出神。 积极讲话动脑筋,进修内容全弄清。 聚精会神学功课,学得又好又轻松。 【篇二:长儿小班上课礼节教案】 勾当设想布景 小班的孩子方才入托不久,对一些根基的常用礼貌用语,使用的不 是很好。故此设想了本节课。但愿通过本节课的进修可以或许对长儿起 到必然的帮帮和前进。 勾当方针 1、让长儿正在和创设的过程中体验并学会利用礼貌用语,谢 谢,不客套。 2、复习根基的礼节问好。 3、让长儿体验到帮帮别人的欢愉。 讲授沉点、难点 沉点、难点:长儿会说、会用感谢,同时会说不客套。 勾当过程: 一、 创设情境,进修礼貌用语: 1、 看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。 (小鸭上场)小鸡:我一小我玩实每劲,我要找个好伴侣去玩。 2、 前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好 鸡:我们做好朋敌对吗? 鸭:好小鸡听了实欢快。 鸡:小鸭我请你吃虫子好吗? 鸭:感谢 鸡:不客套 小结:小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子,他们不但会问好。你好, 你好并且获得帮帮的时候也要说: 感谢和不客套 。宝宝你们学会了 吗? 3、进修礼节儿歌: 人帮我 感谢你 我帮人 不客套 感谢你 不客套 常用起 更知礼 3、 看小熊过华诞了,它的伴侣都来为它庆贺,并且还送给它礼品呢! 你们晓得小熊是如何说的吗?伴侣们又是如何回覆的? 小结:对了,别人送给你工具时,也要说感谢和不客套。 二、创设情境: 1、小伴侣摔倒了,指导长儿来帮手。并会说感谢,不客套。 2、书掉了怎样办?谁来帮帮我、 3、发书:请每位小伴侣看书,巩固复习感谢,不客套。 三、送礼品; 小伴侣把礼品送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢 谢,不客套。 【篇三:长儿小班上课礼节教案】 我会承诺(礼貌) 勾当方针: 1、晓得别人叫我时,我要承诺,懂得这是一种礼貌的行为。 2、正在情境中,学会用简单的言语进行交换。 勾当预备: 1、场景安插 2、星星、月亮、妈妈的图片。 3、“小伴侣正在家玩积木”的图片一幅。 勾当过程: 一、呼名应对,以情激趣。 目标:通过呼叫长儿姓名,惹起长儿呼应和倾听的乐趣。(来历于 日常的糊口情景) 师:“今天我们班里来了很多客人教员,我们和客人教员打声招待。 客人教员来了,你想让他们晓得你的名字吗?让我看看我的小伴侣 都来了吗?” (教师叫长儿姓名,长儿承诺。) 师:“适才教员如许叫你,那有时教员还会叫你什么?” (惹起长儿 回忆) 师:“你的爸爸妈妈又是如何叫你的?” (教师按照长儿的引见随机地进行呼叫,长儿随便地回应。) 小结: 小伴侣的名字还挺多的。妈妈叫我,我承诺;教员叫我,我承诺;? (?人人叫我,我都承诺。 二、借帮图片,迁徙交换。 目标:用图片来引出常日糊口中存正在的问题,指导长儿正在问问、想 想、帮帮、说说中测验考试迁徙交换。 师:“今天我还带来一个小伴侣,他也有一个名字,猜猜他会叫什 么?”(出示图片) 师:你们看,宝宝从长儿园回家后,他正在家中干什么? (出示“妈妈” 的图片)看!谁来了,妈妈要叫宝宝了,听好,宝宝他承诺了吗? (教师仿照妈妈的口气:“宝宝,快来洗手吃饭了。”) 师:“咦?宝 宝怎样不承诺妈妈?” 师:“若是你是宝宝,你会承诺吗?”“那你们来帮帮宝宝好吗?” (长儿按照本人的经验迁徙情境;进修应对,晓得别人叫我,我应 答这是种礼貌的行为。) 小结:朵朵二班的孩子实棒,会帮帮人,还会承诺人,实是文明宝 宝。 三、创设情境,你呼我应。 目标:正在特定糊口情境中,回忆经验,参取交换。 师:“月亮升起来了,星星升起来了,天黑了,你会正在哪里?那妈妈 会叫你干什么?” 师:“妈妈叫,你会承诺吗?我们一路来尝尝。” 四、使用,自 然应对。 目标:通过情境,再现长儿园的糊口片段,让长儿体验正在园生 活时也要天然地承诺教员的呼叫。 师:“适才宝宝们晓得妈妈喊我要承诺,那想想看,教员正在长儿园叫 你,你怎样办?” 师:“想想我们正在长儿园会做些什么?” 引出捉迷藏,教员 找,长儿藏。 师:“我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了。,你正在哪里?” (长儿承诺,并说出本人正在哪里?) 师:我的宝宝快回来。(竣事) 小猪的野餐 勾当方针 1 正在领会小猪的野餐的情景中?指导长儿通过相关消息发觉、思虑和 讲述。 2 萌生长儿初步的分享认识。 勾当预备? 讲授 ppt、糖果 勾当过程 一、 出示图片?指导长儿察看?斗胆讲述。 1、出示图片?小伴侣?今天教员带来一幅很是标致的画?你想不想看 呀??想?哎?是什么处所呀 ??草地?草地什么颜色的呀??绿绿的草地? 草地上还有些什么呀??花、五颜六色的花?大树?太阳? 师?今天气候 实好?这么斑斓的处所?谁会来呢??长儿猜测?哎?那我们一路来看看 哪 2、出示小猪?看?谁来了??小猪?我们一路和小猪打个招待!(小猪好) 3、小猪长什么样呀??胖胖的?笑眯眯的?大鼻子的??动做提醒 小猪 手上拿着什么??气球?猜猜小猪到草地上干什么呢??长讲述? 1、小猪带来了这么多好吃的? 当然要邀请它的好伴侣一路来吃了? 这时候?有一只小动物来了?是谁呢?它有着长长尾巴?还会爬树呢。 出示小猴?我们看到小山公跟小山公说什么呢。?小山公好? 小山公 看到小猪有那么多好吃的工具?说?“小猪小猪?你能不克不及请我吃点好 吃的工具呀?”小猪说?好呀!你是我的好伴侣?我请你吃?那么你们想 想看?小山公会选哪一样工具呢?为什么?(长儿回覆)本来小山公 最喜好吃的是桃子啊?他拿了桃子?会对小猪说什么??感谢小猪?鼓 励长儿把话说完整?小猪的伴侣都常有礼貌的?它说?感谢小猪。 小山公吃到了好吃的桃子?心里线、喳喳喳?喳喳喳?谁来了。?小鸟?你怎样晓得是小鸟的(小鸟唱歌 飞来了)我们一路来看看是不是小鸟?好欠好?小鸟对小猪说什么??小 猪你好?小鸟看到小猪有这么多好吃的?它也想吃?那它会怎样说呢? 小鸟说:“小猪小猪?你能不克不及请我吃点好吃的工具呀?” 小猪说?好呀! 你是我的好伴侣?我请你吃?那么小猪想请小鸟吃一样工具?要请你们 猜一猜是什么了?它是喷鼻喷鼻的?软软的?长长的?是什么呢??面包?你 们有没有吃过面包呀 ?面包闻起来是不是喷鼻喷鼻的 ?我们一路来闻闻看。 喷鼻喷鼻的?软软的?长长的面包?小鸟喜好吃?看看?我们猜的对不合错误。 我们又猜对了?为本人鼓拍手吧 ?小鸟吃到了面包 ?对小猪说了什么 ?? 感谢小猪?小猪实欢快?两个好伴侣和他一路来吃好吃的工具。 看看?小猪又来了一个他的好伴侣?谁呀??小松鼠?小松鼠看到小猪 有这么多好吃的?它也想吃?那它会怎样说呢?小猪小猪?你能不克不及请 我吃点好吃的工具 呀?” 小猪说?好呀!你是我的好伴侣?我请你吃?那这里面还有几样东 西?看看?还有几样工具?5 样?看看小松鼠到底会吃什么呢?我们把眼 睛闭起来?看看小松鼠它到底会吃什么呢?小伴侣闭上眼睛。?教员拿 掉橙汁。?好?看?小松鼠到底吃什么呢?什么工具不见了?看出来了 没有?什么没有了呀??可提醒什么饮料没有了?橙汁没有了?有小朋 友发觉了?还有谁发觉了?可能有小伴侣没看细心了?我们来看一看? 是不是橙汁不见了。小松鼠说什么?感谢小猪?小猪线、好喷鼻啊?小云朵闻到喷鼻味也来了?它也从天上飞下来了说?“小猪小 猪?你能不克不及请我吃点好吃的工具呀?” 小猪说?好呀!你是我的好伴侣? 我请你吃?云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵?你住那么高?我又 不会飞?怎样把棒棒糖给你呢?小伴侣?你来帮小猪想想法子好欠好? 那你有没有什么好法子呢??激励长儿想法子? 看?小猪是用什么法子 的?噢?本来小猪是用气球帮手?把棒棒糖送给白云姐姐的。 三、小猪把那么多好吃的工具给了好伴侣?看?现正在还剩下几样呀? 小猪的工具变多了仍是变少了啊??变少?为什么小猪的工具变少了? 他脸上仍是笑眯眯的。?可提醒长儿?小猪是风雅仍是小气呀??本来 和洽伴侣一路分享好吃的工具?很欢愉?很高兴。小伴侣?你们有没有 带过礼品跟长儿园的小伴侣分享过呀??有?什么时候呢??过华诞的 时候?你其时跟小伴侣分享你的礼品表情是怎样样的呢?高兴仍是不 高兴呢? 小结?本来?我们和洽伴侣一路分享好吃的?心里常高兴? 很是欢快的。 勾当延长 小伴侣?看?今天教员也带来了好吃的要和小伴侣一路分享 ? 是什么呢??糖?这么多礼品?怎样吃呀??一路吃?我们有礼品是本人 先吃?仍是请别人先吃呢?小四班的小伴侣实风雅。今天我们来了许 多的教员来听我们上课是吗?我们先请教员来尝一尝小四班的小伴侣 送的糖果好欠好好吗?谁来送?教员吃了我们的糖果?实高兴?那现正在 小伴侣?请你上来?每人拿一颗糖?悄悄的扯开?把糖果纸丢到我们的 垃圾篓里面。 小伴侣?今天我们一路分享了好吃的工具?实高兴。当前我们有好吃 的仍是一路分享?好欠好?那我们列队上火车?和教员

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